Логические формы мышления

Логическое мышление – это особая форма интеллектуальной активности. Из всех живых существ такой способностью обладает только человек. Он способен и на другие виды интеллектуальной активности. Но другие формы отличаются хаотичностью и стихийностью.

Логическое мышление отличается тем, что строится на строгих принципах и законах. Если человек желает развить свои способности к логическому мышлению, ему придется освоить определенный инструментарий.

В статье описаны формы и виды логического мышления.

Скрыть содержание

• Что такое логическая форма мышления?
Примеры    
• Три формы
Понятие     Аналогия     Умозаключение    
• Индивидуальные особенности мышления
• Виды
Образно-логическое     Абстрактно-логическое     Словесно-логическое    
• Заключение

Что такое логическая форма мышления?

Чтобы понять сущность логической формы мышления, необходимо разобраться с определением «форма мышления». Форма составляет фундаментальную часть понимания. Поэтому есть смысл остановиться на ней более детально.

Многим знаком и другой тип мышлений – абстрактный. На практике люди часто путают логическое и абстрактные типы мышления. Разница между ними базируется на характере логического мышления.

Логическое мышление – это не врожденный навык. Его можно развивать. Если приложить к этому процессу достаточно усилий и времени, то результат непременно порадует.

Курс философии учит, что любой предмет имеет форму и содержание. Эти два параметра одного предмета тесно взаимодействуют между собой. А содержание представляет собой группу процессов или элементов, которые также постоянно взаимодействуют между собой.

Яркий пример — процессы в организме человека. Например, процесс пищеварения состоит из группы процессов. Каждый элемент в рамках этого процесса имеет стадию развития, роста, зарождения или увядания. Это и есть содержание жизни. А форма – это метод связи этих процессов между собой, заключающих в себя содержания.

Способы связи элементов и процессов у каждого живого существа отличаются. Их разность создает картину разнообразия форм живых существ на Земле. Наряду с этими элементами, логическое мышление тоже имеет свою форму и содержание. Но логическое мышление от остальных форм имеет принципиальное отличие – оно не имеет собственного содержания. В других формах жизни содержание находится внутри самой формы.

Логическое мышление носит отражательный характер – его содержимое формируется из внешних данных. Внешние данные – это информация из действительности. Иными словами, содержание логического мышления – это отражение действительности человека. Богатство и разнообразие логического мышления человека зависит от содержимого его окружающей действительности.

Содержание логического мышления проявляется как знания об окружающей среде. Эти знания могут быть примитивными – обыденное мышление человека или рефлексивно-теоретическими — имеющие научное происхождение. Вторая категория есть высшее орудие человека в ориентировании в этом мире.

Форму логического мышления можно представить себе как структуру мыслей, их способ связи между собой. Содержания могут быть разными, но формы в этом плане схожи между собой. Получая информацию извне, например, читая книгу или журнал, человек способен отслеживать за ходом изложения информации. Но есть ли у него способность отличать логическую форму мыслей? Это уже задача непростая.

Пример – один из чеховских героев. Его логика отказывалась принимать сходство таких двух утверждений как «Все лошади употребляют овес» и «Волга приливает в Каспий». Утверждения очень простые и на первый взгляд кажутся не связанными между собой. Но если смотреть с точки зрения логического мышления, то становится понятно, что оба выражения построены по единому принципу – это утверждение фактов. Этот параметр объединяет эти два выражения.

Узнайте о позитивном мышление здесь, а как научиться позитивно мыслить — переходите по ссылке.

Примеры

Чтобы упростить понимание, рассмотрим три разных утверждения. Пусть они звучат так:

1. все люди – разумные существа;
2. все планеты – это небесные тела;
3. все треугольники – геометрические фигуры.

Эти фразы не имеют ничего общего по содержанию. Их сходство заключается в их форме. Они построены по одной схеме: утверждение – все предметы «Н» — это явление «М». Эта схема – чистая форма логического мышления. Ее можно заполнять любым содержанием.

Например: «Все коты – домашние животные», «Все школьники — несовершеннолетние» и так далее. Содержание меняется как угодно, но при этом, форма остается во всех фразах одинаковой.

Из этих принципов иногда логику называют еще формальной логикой.

Три формы

Выделяют следующие формы мышления:

• понятие;
• аналогия;
• умозаключение;
• теория;
• доказательство.

Эти категории также не является собственным продуктом логического мышления, как и его содержимое. Они имеют происхождение от окружающей действительности. Рассмотрим более детально некоторые виды формы.

Понятие

Понятие – это мысль, содержащая в себе признаки предметов и явлений. Обычно логическое мышление выделяет общие, отличительные признаки предметов. Например, «сумка – аксессуар к одежде и функциональный предмет», «гаджеты – способ связи с миром и устройство получения информации» и так далее.

Понятие, как вид мышления осуществляемый при помощи логических операций с понятиями. Это выстраивается относительно к обобщающим признакам предметов, а не к самим предметам. Для выражения связи между предметами, явлениями или их признаками применяется суждение.

Суждение бывает двух видов:

• истинное;
• ложное.

А также суждение может носить характер частного, единичного или общего. Если рассмотреть в примерах, то это выглядит так:

1. «Все студенты пропустили занятия по философии» — это общее суждение. Его отличительный признак – суждение о группе предметов или явлений.
2. «Некоторые студенты пропустили занятия по философии» — это частное суждение, так как относится к части предметов и явлений одного понятия.
3. «Сократ – великий мыслитель» — это единичное суждение, так как направлено на конкретное понятие.

Понятие, как форма логики объясняется на видео:

Аналогия

Аналогия представляет собой метод переноса знаний об одном предмете на другой. Обычно оба предмета имеют схожие параметры. Типичная направленность аналогий – от частного к общему.

По методу аналогии в науке рождаются гипотезы. Но принцип аналогии срабатывает не со всеми предметами. Этот метод отлично подходит для смены точки зрения и для более глубокого познания неизвестных предметов и явлений. Многие открытия в области аэродинамики обязаны методу аналогий.

Умозаключение

Выделяются два вида умозаключения:

1. Индуктивный.
2. Дедуктивный.

Умозаключение состоит из двух элементов: исходное суждение и заключение. Исходное суждение целенаправленно двигается в сторону заключения. При индуктивном способе мысль берет начало от частного и развивается в направлении общего, а при дедуктивном способе наоборот – суждения о конкретном на фоне общих законов и правил.

Пример дедуктивного суждения: «Всякая сладкая пища дает побочный результат в виде лишнего веса. Виноград имеет сладкий вкус. Есть виноград – употреблять сладкое. Следовательно, виноград приводит к лишнему весу».

Особый тип дедуктивного умозаключения – это силлогизмы. С помощью силлогизмов объединяются два разных посыла общего и частного характера и порождают новое суждение.

Пример умозаключения смотрите на видео:

Индивидуальные особенности мышления

Наряду с остальными психическими процессами, логическое мышление человека имеет грани индивидуальности. Индивидуальные отличия обычно существенные и выражаются в разности следующих параметров:

• Широта и глубина ума – способность к познавательной деятельности, наличие любознательности, наличие глубоких знаний. Глубина ума позволяет проникать в суть сложных вопросов и явлений, умение разглядывать существенные вещи там, где другие ничего не увидят. Глубина ума заставляет человека самостоятельно строить причинно-следственные связи, прогнозировать дальнейшее.
• Гибкость мышления – способность освобождаться от оков прошлого опыта, умение перенимать новые идеи и менять свои точки зрения.
• Способность ума к критике – умение к объективной оценке чужих мыслей и идей. Критический подход также распространяется к собственным идеям и мыслям. Такой человек не считает свое мнение истиной последней инстанции.
• Быстрота реакции ума – умение быстро сориентироваться в неизвестных ситуациях и обстоятельствах. Это возможно при наличии достаточных знаний и при определенной степени натренированности ума. В целом, темпы психической деятельности носят индивидуальный характер. Важно уметь отличать быстроту ума от торопливости. Торопливость – это когда человек не способен сосредоточиться на задаче длительное время.
• Самостоятельность – способность мышления ставить новые задачи, находить новые решения и ответы на вопросы без помощи других людей.

Эти признаки индивидуальны у каждого человека и имеют свойство меняться в зависимости от обстоятельств окружающей среды, от возраста человека и т.д.

Об индивидуальных способностях человека смотрите на видео:

Виды

Наука выделяет следующие виды логического мышления:

1. Образно-логическое.
2. Абстрактно-логическое.
3. Словесно-логическое.

Рассмотрим каждый вид более детально.

Образно-логическое

Другое название – наглядно-образное мышление. Такой вид логического мышления строится, опираясь на визуальные образы. Развитие берет начало с детского возраста. Взрослый человек с образно-логическим типом мышления любит применять на работе разные таблицы, диаграммы или инфо-графику.

Абстрактно-логическое

Абстрактно-логическое мышление опирается на несуществующие категории. Это уникальная способность, предполагающая анализ и моделирование абстрактной ситуации так же, как и с конкретными объектами и ситуациями.

Развитие этого типа мышления открывает перед человеком новые горизонты и помогает находить решения из самых тупиковых ситуаций.

Словесно-логическое

Словесно-логическое мышление базируется на речевых функциях человека. Это вид, для которого характерно использование понятий логических конструкций и понятия. Применение этого типа мышления позволяет человеку выводить закономерности явлений и обобщение новой информации.

Этот вид мышления развивается поэтапно: индивид сначала учится мыслить, затем учится анализировать собственные мысли (уже с дошкольного возраста).

Как развить у ребенка данные виды мышления показано на видео:

Заключение

Мыслительный процесс человека представляет собой сложнейшую структуру, в которой происходят не менее сложные явления. Но наука уже имеет четкое представление о базовых явлениях и закономерностях. Так, можно с уверенностью сказать, что понятие, суждение и умозаключение – три формы мышления активно используются каждым человеком. В одном случае это происходит сознательно (рационально), в другом случае – бессознательно.